Covid-19 (1)

Le indicazioni del PA emesso dalla FIGC purtroppo impongono questo “doloroso” vincolo che vieta l’accesso agli spogliatoi a tutto gli Operatori Non Sanitari (tra i quali ci sono genitori ed accompagnatori degli atleti). Sarà compito dei tecnici supervisionare lo spogliatoio e fornire l’aiuto adeguato ai piccoli atleti che ne avranno bisogno

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Tecniche (3)

E’ una precisa scelta societaria, quella di indicare ai mister, in particolare quelli dell’attività di base, di osservare un atteggiamento “non protagonista” durante le partite. Da un lato perchè questo permette loro di essere più attenti a cosa si svolge durante la partita che deve essere un momento di valutazione del lavoro svolto. Dall’altro perchè i giocatori si sentono più liberi di fare delle scelte se non sono “ossessionati” dal contino richiamo del proprio mister su quale deve essere la giocata successiva da fare. Talvolta l’atteggiamento può sembrare distaccato ma non è così: basta vedere come i mister approfittano del minuto di timeout che hanno a disposizione per parlare in quel momento con i giocatori e fare insieme a loro le valutazioni su cosa è andato e cosa no 

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Le “fasi sensibili” sono periodi di sviluppo, limitati nel tempo, in cui esiste una “allenabilità” molto favorevole verso una specifica qualità motoria.
Gli stimoli dati all’interno del periodo sensibile, ottengono la massima risposta nell’individuo; gli stessi stimoli, forniti invece al di fuori della “fase sensibile” producono una risposta parziale. Per questo motivo le esercitazioni all’interno delle sedute di allenamento devono rispettare il più possibile le predisposizioni ad apprendere. Grazie alla teoria delle “fasi sensibili” ad esempio, è stato possibile determinare la inopportunità di allenare le capacità fisiche (resistenza, forza, rapidità) prima dei 12 anni. Per questo alla AFC Fermo non vedrete mai pulcini o esordienti fare giri di campo, ripetute o corse con variazioni di velocità.

Fasi di maggior sensibilità delle diverse capacità motorie e qualità psicofisiche nelle età dai 6 ai 15 anni secondo Martin (1982)

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Va praticato il giusto mix tra i due, in relazione agli obiettivi da raggiungere. In AFC Fermo tra questi due metodi di insegnamento, che in qualche modo rappresentano lo stile di conduzione e la strategia nella gestione del gruppo, privilegiamo il metodo induttivo. Questo permette ai ragazzi di ricercare la soluzione del compito in maniera autonoma attraverso la libera esplorazione. Tuttavia offre alcuni svantaggi come ad esempio la richiesta di tempi molto più lunghi per gli apprendimenti. E’ anche per questo che in AFC ricorriamo ai metodi deduttivi (ad esempio nelle esercitazioni di tecnica analitica o di trattamento della palla) che permettono correzioni più mirate e migliorano l’ordine con cui viene svolta l’attività, che sono due importanti vincoli da rispettare per un allenamento efficace di tali caratteristiche.

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